智障儿童(学校班主任要求家长办智障儿童证明)
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2023-11-25
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1. 智障儿童,学校班主任要求家长办智障儿童证明?
三水三心观点:老师无权要求家长办智障儿童证明,但家长有义务配合学校和老师,做好孩子的教育工作
三水三心曾处理过多起类似的事例,愿意和家长分享一下对这件事情的看法,希望对家长有所帮助。
第一,所有适龄儿童少年,都应接受义务教育现在国家实行的是义务教育,义务教育最大的特点,就是义务性也叫作强制性。按照《义务教育法》第一章第四条的规定: 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。自然,残疾也好,智障也罢,都有接收义务教育的权利和义务。
所以,现在,绝大多数地方都实行了“全纳教育”——容纳所有学生,反对歧视排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求,是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育(《世界全民教育宣言》)。
在这一点上,从法律和法规的角度,都充分保证了你的孩子接受教育,你完全不用有任何担心。
第二,老师无权要求家长办智障儿童证明,但也不会无缘无故要求办理现行的所有法律法规,都没有赋予老师要求家长办理智障儿童证明的权力,相反,在《义务教育法》第三章第五条第二款还规定:普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。
但通常情况下,教师不会无缘无故要求家长办理智障证明。从教育学上来说,先要了解教育对象的特点,才能做到因材施教。作为一般的学校,都会给予一半的儿童状况,采取大众化的教育方式。但如果某一个学生,明显与众不同,那么,出于对孩子发展的考虑,教师有义务给家长提出一些建议。但最终的决定权,在家长手中,老师无权强制要求。
在这里,三水三心讲一个其亲自处理的一件类似的事情。一个小学一年级的孩子,刚进校的时候,看起来和其他孩子没有明显区别,但上课老是乱跑,有时候会无缘无故大叫,写字也是乱舞。开始,老师以为这只是孩子刚进校,不适应。但几周下来,没有一点改变。就怀疑这个孩子可能有一些问题。我去观察了好几次,也发现了问题,就找来家长沟通,希望她对孩子做一些微量元素的检测和心理矫正。
请注意,我们不会随便提出做智商测试的,因为,这可能会引起家长的强烈反感。家长接受了我们的建议,做了微量元素检测之后,医生建议做智商测定。但家长不愿意,担心学校拒收。我给他讲清楚了有关政策之后,他才送孩子去测试。果然,这个孩子的智商是57,属于弱智。后来,家长办理了智障证明,学校也放低了要求,采取了一些正对性的教育措施。
第三,建议家长咨询专业的医生,作相应的检测,以便采取更适合的教育措施通过描述,孩子学习不努力,其实,不努力的原因很多,有的是学习习惯,有的是个性特征,还有的是生理原因。鉴于你的孩子的具体情况,家长最好去咨询专业的医生,获取医生的专业建议之后,如果有必要,做一下智商测试,也并不复杂。
其实,我们都是家长,我们最担心的,是孩子有这样那样的问题,但请注意,害怕担心都解决不了问题,只有相信科学,才是对孩子负责的表现。
现在,各地都有一些特殊教育的老师,可以针对孩子的具体情况,提供相应的教育方案,帮助孩子康复。
我以前所在的学校,右一个智障儿童,每次见到我都叫我“三舅”。我发现,这个孩子对于音乐,颇有感觉,节奏感非常强。我后来就建议家长,通过跳舞的方式来逐步康复。家长接受了我的建议,每天下午把孩子送到舞蹈学校,现在,孩子对跳舞非常痴迷,随意乱跑乱跳的时候很少。
希望我的建议对你有所帮助!
2. 如何培养智障儿童的自理能力?
1、给孩子足够的动手空间。在孩子动手穿衣服、穿鞋子、吃饭时,不要抢着去帮孩子,即使他做得可能不够好,也不要批评,多多鼓励孩子去尝试。
2、当孩子想要做一些复杂的事情时,尝试的给他一些帮助,确保孩子安全即可,不要过多干涉。
3、当宝宝独立完成一件事后,父母们应对宝宝以鼓励、肯定。如果孩子在做事情的途中出现问题,也不要直接帮孩子解决,可以给他提供一些解决思路和方案,即便孩子没有做好,也要夸赞他。
3. 子女是智障?
个人建议;父母给自己买好足够将来孩子生活的人身保险,将来自己不在了孩子有经济来源。当然交好朋友讲信誉的对人好的人做你孩子的监护人。
4. 智障的孩子应怎样哄她?
无论谁错。.你都得道歉....让她的心得到满足..女孩子(一般)喜欢来一哭二闹三上吊的方法
5. 一个智障而又残疾人?
一个智障又残疾的人是一生的不幸。其父母也是操碎了心。生活不能自理,没有生活来原。一日三餐靠父母细心照料。父母在还好,父母百年之后智障的孩子有谁管真成了大问题。一般情况下要有兄弟姐妹的可以兄弟姐妹来照顾。也有好心亲戚带为照顾,其家人留下的财产,适当的作为劳动报酬。
没有的可以在社区帮助下送当地政府办的福利院。这样可以解决智障人的生活问题。社会主义制度下,人民政府,也十分关心弱势群体,必要的时候给予困难家庭补助。给他们申请低保,还有好多爱心企业捐款,捐物。许多志愿者,也为他们提供爱心帮助,让生活在最低层下的人民也能感受,社会大家庭的温暖。
6. 等我老去家里有个智障孩子怎么办?
这确实是个是现实的问题,如果你还有其他子女的话,可以让其他子女照顾这个孩子,否则的话,就只能多留点钱,以后请人照顾这个孩子了。
7. 儿童智力障碍有哪些症状?
智力障碍儿童一般都有什么特征
智力障碍儿童的特征是一般都有感知、记忆、语言、思维方面的障碍,与正常儿童相比差距甚远,整体的精神行为发育落后,具体症状有轻有重,与病情严重程度有关,主要表现为以下几方面。
婴幼儿时期即出现明显发育迟缓,学会俯卧抬头、翻身、坐、站、走、跑、跳等动作较同龄人晚,动作笨拙也不协调,语言功能发育也较同龄人晚,如同龄孩子开始说话时,自己的孩子仍不会说话;到1岁多才开始蹦字、蹦词。
智力障碍儿童的大脑对外部刺激接受的时间长,反应较同龄正常孩子迟缓,不容易立刻采取行动。
与同龄正常孩子相比,智力障碍儿童的记忆力明显要差一些,语文教过字的读音、数学公式等记不住,或记住后马上就遗忘,反复学习、练习,效果也差强人意。
智力障碍儿童的学习能力较差,即便集中注意力认真听也学不好,学业成绩差,很难完成正常的义务教育。
如果家长发现自己孩子的智力与同龄儿童存在明显差距,家长可带孩子去儿童医院做专业的评测。
本内容由苏州大学附属儿童医院 小儿内科 主任医师 李丽审核
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1. 智障儿童,学校班主任要求家长办智障儿童证明?
三水三心观点:老师无权要求家长办智障儿童证明,但家长有义务配合学校和老师,做好孩子的教育工作
三水三心曾处理过多起类似的事例,愿意和家长分享一下对这件事情的看法,希望对家长有所帮助。
第一,所有适龄儿童少年,都应接受义务教育现在国家实行的是义务教育,义务教育最大的特点,就是义务性也叫作强制性。按照《义务教育法》第一章第四条的规定: 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。自然,残疾也好,智障也罢,都有接收义务教育的权利和义务。
所以,现在,绝大多数地方都实行了“全纳教育”——容纳所有学生,反对歧视排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求,是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育(《世界全民教育宣言》)。
在这一点上,从法律和法规的角度,都充分保证了你的孩子接受教育,你完全不用有任何担心。
第二,老师无权要求家长办智障儿童证明,但也不会无缘无故要求办理现行的所有法律法规,都没有赋予老师要求家长办理智障儿童证明的权力,相反,在《义务教育法》第三章第五条第二款还规定:普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。
但通常情况下,教师不会无缘无故要求家长办理智障证明。从教育学上来说,先要了解教育对象的特点,才能做到因材施教。作为一般的学校,都会给予一半的儿童状况,采取大众化的教育方式。但如果某一个学生,明显与众不同,那么,出于对孩子发展的考虑,教师有义务给家长提出一些建议。但最终的决定权,在家长手中,老师无权强制要求。
在这里,三水三心讲一个其亲自处理的一件类似的事情。一个小学一年级的孩子,刚进校的时候,看起来和其他孩子没有明显区别,但上课老是乱跑,有时候会无缘无故大叫,写字也是乱舞。开始,老师以为这只是孩子刚进校,不适应。但几周下来,没有一点改变。就怀疑这个孩子可能有一些问题。我去观察了好几次,也发现了问题,就找来家长沟通,希望她对孩子做一些微量元素的检测和心理矫正。
请注意,我们不会随便提出做智商测试的,因为,这可能会引起家长的强烈反感。家长接受了我们的建议,做了微量元素检测之后,医生建议做智商测定。但家长不愿意,担心学校拒收。我给他讲清楚了有关政策之后,他才送孩子去测试。果然,这个孩子的智商是57,属于弱智。后来,家长办理了智障证明,学校也放低了要求,采取了一些正对性的教育措施。
第三,建议家长咨询专业的医生,作相应的检测,以便采取更适合的教育措施通过描述,孩子学习不努力,其实,不努力的原因很多,有的是学习习惯,有的是个性特征,还有的是生理原因。鉴于你的孩子的具体情况,家长最好去咨询专业的医生,获取医生的专业建议之后,如果有必要,做一下智商测试,也并不复杂。
其实,我们都是家长,我们最担心的,是孩子有这样那样的问题,但请注意,害怕担心都解决不了问题,只有相信科学,才是对孩子负责的表现。
现在,各地都有一些特殊教育的老师,可以针对孩子的具体情况,提供相应的教育方案,帮助孩子康复。
我以前所在的学校,右一个智障儿童,每次见到我都叫我“三舅”。我发现,这个孩子对于音乐,颇有感觉,节奏感非常强。我后来就建议家长,通过跳舞的方式来逐步康复。家长接受了我的建议,每天下午把孩子送到舞蹈学校,现在,孩子对跳舞非常痴迷,随意乱跑乱跳的时候很少。
希望我的建议对你有所帮助!
2. 如何培养智障儿童的自理能力?
1、给孩子足够的动手空间。在孩子动手穿衣服、穿鞋子、吃饭时,不要抢着去帮孩子,即使他做得可能不够好,也不要批评,多多鼓励孩子去尝试。
2、当孩子想要做一些复杂的事情时,尝试的给他一些帮助,确保孩子安全即可,不要过多干涉。
3、当宝宝独立完成一件事后,父母们应对宝宝以鼓励、肯定。如果孩子在做事情的途中出现问题,也不要直接帮孩子解决,可以给他提供一些解决思路和方案,即便孩子没有做好,也要夸赞他。
3. 子女是智障?
个人建议;父母给自己买好足够将来孩子生活的人身保险,将来自己不在了孩子有经济来源。当然交好朋友讲信誉的对人好的人做你孩子的监护人。
4. 智障的孩子应怎样哄她?
无论谁错。.你都得道歉....让她的心得到满足..女孩子(一般)喜欢来一哭二闹三上吊的方法
5. 一个智障而又残疾人?
一个智障又残疾的人是一生的不幸。其父母也是操碎了心。生活不能自理,没有生活来原。一日三餐靠父母细心照料。父母在还好,父母百年之后智障的孩子有谁管真成了大问题。一般情况下要有兄弟姐妹的可以兄弟姐妹来照顾。也有好心亲戚带为照顾,其家人留下的财产,适当的作为劳动报酬。
没有的可以在社区帮助下送当地政府办的福利院。这样可以解决智障人的生活问题。社会主义制度下,人民政府,也十分关心弱势群体,必要的时候给予困难家庭补助。给他们申请低保,还有好多爱心企业捐款,捐物。许多志愿者,也为他们提供爱心帮助,让生活在最低层下的人民也能感受,社会大家庭的温暖。
6. 等我老去家里有个智障孩子怎么办?
这确实是个是现实的问题,如果你还有其他子女的话,可以让其他子女照顾这个孩子,否则的话,就只能多留点钱,以后请人照顾这个孩子了。
7. 儿童智力障碍有哪些症状?
智力障碍儿童一般都有什么特征
智力障碍儿童的特征是一般都有感知、记忆、语言、思维方面的障碍,与正常儿童相比差距甚远,整体的精神行为发育落后,具体症状有轻有重,与病情严重程度有关,主要表现为以下几方面。
婴幼儿时期即出现明显发育迟缓,学会俯卧抬头、翻身、坐、站、走、跑、跳等动作较同龄人晚,动作笨拙也不协调,语言功能发育也较同龄人晚,如同龄孩子开始说话时,自己的孩子仍不会说话;到1岁多才开始蹦字、蹦词。
智力障碍儿童的大脑对外部刺激接受的时间长,反应较同龄正常孩子迟缓,不容易立刻采取行动。
与同龄正常孩子相比,智力障碍儿童的记忆力明显要差一些,语文教过字的读音、数学公式等记不住,或记住后马上就遗忘,反复学习、练习,效果也差强人意。
智力障碍儿童的学习能力较差,即便集中注意力认真听也学不好,学业成绩差,很难完成正常的义务教育。
如果家长发现自己孩子的智力与同龄儿童存在明显差距,家长可带孩子去儿童医院做专业的评测。
本内容由苏州大学附属儿童医院 小儿内科 主任医师 李丽审核
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