韩方明(空心字是)
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2023-11-14
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1. 韩方明,空心字是?
空心字,又名双钩书法。双钩书法 双钩书法之“五指法”(双苞) 双钩,也叫“双苞”,是执笔的一种方法。唐代书法家韩方明在《授笔要说》中说:“夫书之妙在于执管,既以双指苞管,亦当五指共指,其要实指虚掌,钩压平送,亦曰抵送,以备口传手授之说以。”
后来成为练书法的一种方法。
2. 什么才是正确学习草书的路子?
学习草书的正路,首先要学会识形辨体。草诀百韵歌。是学习草书的入门。有多种版本。宋代米芾集王羲之草书而成的版本,字体秀丽,作为初习草书的人,是必须要临习的。
草书初级入门的字帖很多。智永真草千字文,王羲之十七帖,于佑任标准草书习字帖孙过庭书谱,赵孟頫草书千字文,都是入门级的最佳材料。而作为顶级的张旭怀素,在开始阶段,切勿临写。原因是你根本还对草书缺乏认识,对高级别的东西,只看到外在的形质,连基本的皮毛都分不清。只会得到这样的结果:张牙舞爪。学习草书,必须是循序渐进,由简至繁,逐步加深领悟出它的笔法和结体。才得点皮毛就大谈性情,意趣,神韵之类的虚无飘渺的东西。会走向狂怪放荡,为人所厌的邪途。
3. 王羲之父亲的书法怎么样?
琅琊王氏是翰墨世家,加之书法乃是“六艺”之一,故王羲之之父的书法定然不错的,史传他擅长隶书、行书。
王旷只是擅长隶书行书,而不是当时代的书法大家,这与他浸染官场有关。与胞弟王異的书法相去甚远,跟另一位胞弟王彬的书法差不多。王旷字茂宏,与著名的王导、王墩等人同出一脉,其先祖乃是山东临沂(山东琅琊)的王祥。
西晋八王之乱时期,王旷任丹阳太守,后迁淮南太守。在丹阳太守的任上,陈敏起兵攻打丹阳,王旷与总兵大人并没有反击,拱手让城,所以史上称是被赶出丹阳的。其实王旷早就看出是东海王司马越的主意,后来司马越夺得政权也注意到了这点。
被赶出丹阳后,王旷会琅琊(山东临沂),会见姨表弟司马睿,司马睿就是琅琊王,主张南渡。因为王旷有在丹阳(扬州)当官的经历,深知江南一隅是不错的安身之地。后回家与王导、王墩、王晗、王义等王家商议,为家族计必须南渡。这是衣冠南渡的最开始的形态,而非王导主张南渡。
王导
但王旷没想到自己被算计了(至于被谁算计的,历史上没有记载,王家的后人怀疑是被王墩。),因为八王之乱导致北方少数民族南下,东海王司马越派王旷任淮南内使,救援上党,王旷率兵三万,与大将施融一起度过淮河北上,又渡黄河孤军深入,后遭遇伏击,三万人全军覆灭。王旷从此杳无音信,从历史上消失了。
南渡之后司马睿称帝建立东晋,后来发生王敦之乱,王羲之才得知一个秘密:当时王旷去淮南当内使是司马越的命令,但促使这件事的是王墩。因为王旷很有才能,司马越准备让他当青州刺史,而王墩正在觊觎这个位置,所以把王旷调到了淮南。
如果没有上党救援兵败之事,相信以王旷的才能和与司马睿之间的关系,一定会力压王家其他任何人,包括王导和王墩。所以,这件事也是大家世族内部之间的复杂关系的一种反映。
其实王旷并没有死,直到多年以后,王羲之千里迎父亲的遗骨方知道内情,但此事涉及甚多,传说王旷投降了刘渊,并当了敌国的小官,后病没而卒。
(御笔春秋敬答)
4. 写飞白书有什么要求?
飞白书亦称“草篆”,出自汉朝大书法家蔡邕。
蔡邕,东汉时期著名文学家、书法家,才女蔡文姬之父。官至中郎将,人称“蔡中郎”。
因笔画中有的似鸟头燕尾,又似鸟头凤尾,横竖笔画丝丝露白,飞笔断白,燥润相宜,似枯笔做成,故称“飞白书”。
飞白书在墨法上要求黑、白相间,在形体上要求用波磔的飞扬体势,以体现“飞”,飞白书的一个最大也是最明显的特点,就是在它的所有点画中都呈现出露白的笔迹。而笔画露白的形式,白书既然是“飞”与“白”的兼备,则应同时具备这两个方面的因素。
扩展资料:
飞白书的由来:
东汉灵帝熹平年间,皇上令蔡邕书写《圣皇篇》,他写完后便动身送往皇家藏书之所鸿都门。
不巧,这一天鸿都门正好修理内部,大红的宫门紧紧地关着。只见一个工匠,用笤帚蘸着石灰水刷宫墙。由于答帚太大,石灰水又很浓,所以刷完的墙一道黑一道白的,看上去很不舒服。
蔡邕见此,心中不觉随之一动。他想,以往写字多是用笔蘸足墨汁,一笔写下去,笔画是纯黑的。如果能借鉴工匠刷墙的原理,让黑色的笔画里露出些纸或帛的底色来,整幅字看起来岂不更加生动自然?
回到家里,他赶紧找来一些竹子,劈成细细的条条,仿照答帚的式样,绑在一起,做成了一支扁形的竹笔。然后饱蘸浓墨,运笔时速度又较快,经过几次刻怠练习,终于创造出这种点画中有一丝一条的露白的书体“飞白书”。
写“飞白书”有以下相关要求:
1.执笔:
(一) 笔杆垂直
笔正,指笔杆应与纸面基本保持垂直,为的是保证中锋行笔,具体说是笔杆垂直,便于调节八面锋的笔锋指向。值得指出的是,在运笔过程中,随着手腕的摆动,笔杆会倒向笔锋所指的方向,如写横画时笔杆向左倾斜,写竖画时笔杆向前倾斜.这是完全合理的,但不能让笔杆倒向运笔方向而造成“拖笔”,更不可倒向笔画的两边而形成偏锋。
(二) 指实掌虚
怎样执笔灵活一些呢?当这个问题出现在我们面前的时候,我们翻阅古今有关执笔的诸多论述,从中发现唐太宗李世民的“指实掌虚”说与唐代韩方明的“虚掌实指”说是最富于智慧的。他们可谓不谋而合,一同看到了问题的关键。
指实,用指尖捏笔,不能用指关节处勾笔。因指尖部分感觉灵敏,易于控制笔锋的细微变化。手指捏笔要松紧适度。一般地说,所写的字越小,笔就越要捏紧一点,大字则可松一些。坐书姿势捏笔要紧一些,立书姿势则可松一点。
掌虚,是指执笔时掌心要虚空。无名指、小指不得握于掌内。古人说,“虚可容卵“。即是说掌心要有一个鸡蛋大小的空间,目的是便于手指及关节的灵活运动。
(三) 自然放松
执笔自然放松,指、腕、肘、肩四关节必能灵活运转,写起字来轻松自如。比如吃饭拿筷子,如果筷子抓得很紧,碗里的饭菜必然夹不到嘴里去,执笔的道理也是一样。
最为普遍的是执笔法中的五字执笔法。当代有关书法基础的教科书,都认定这种方法是正确的执笔方法。当代书法家沈尹默先生对五字执笔法极为推重,他在《书法论丛·书法论》中说:“书家对于执笔法向来有种种不同的主张,我只承认其中之一种是对的,因为它是合理的,那就是由二王传下来的,经唐朝陆希声所阐明的:擫、押、钩、格、抵五字法。”沈先生的观点是否有些绝对,我们暂且不论。但我们却从中看到了五字执笔法的影响力是广泛而巨大的。
下面我们对擫、押、钩、格、抵五字的含义作一简明的解释,以帮助大家了解这种执笔方法的特点。
擫,是用手指按的意思,是指用拇指指肚前端在笔管左侧按住笔管。
押,通压,是从上而下用力的意思,是指食指第一节在笔管右侧从上而下用力与拇指相对夹住笔管。
钩,是弯曲,钩住的意思,是指中指弯曲如钩,用第一节指肚前端钩住笔管前面。
格,是抗拒的意思,是指无名指用甲肉相连之处从后向前推挡笔管。
抵,是推,抵抗的意思,是指小指紧靠无名指辅助它向前推挡笔管。
五字执笔法是用擫、押、钩、格、抵五字来概括说明五个手指的作用,它强调五指各司其职,又通力配合,执笔稳健,使笔能上下左右灵活运动。在运用五字执笔法时,注意用手指第一节的中上部分执笔,掌心自然空虚,即可符合“执实掌虚”的执笔要求。因此,我们认为初学者可选用这一执笔方法。
其实不必拘泥以上的“五字”这个形式,笔者觉得现在用“捏钩顶扶”四字执笔法更通俗,更容易被初学者接受,下面也简单介绍一下,供大家参考。
捏,大拇指与食指“捏”住笔杆中部,能自由转动笔管。
钩,用中指第一个指节的指肚前端从外面往里“钩”住笔管。
顶,是指无名指用甲肉相连之处从后向前“顶”住笔管。
扶,小指紧靠无名指,“扶”着无名指向前“顶”住笔管。
在我们明白了指实掌虚的作用之后,为了学好书法,还要了解与其密切相关的知识--执笔的位置与执笔的松紧等。
我们可以将笔管分为上中下三个部分,执笔靠下,笔的活动范围小,运笔就穏健。执笔靠上,笔的活动范围大,运笔就灵活。那么执笔时究竟靠近那个部位好呢?这要根据所写字体风格及字的大小来确定。一般的说以字体来区分,写篆书、隶书和楷书,执笔宜略低,低可稳健;写行书或草书,执笔可略高,高可灵动。以书法风格来区分,工稳严谨的风格,执笔宜低,豪放洒脱的风格执笔宜高。以字的大小来区分,写小字执笔宜低,写大字执笔宜高。
以上所说仅是一般规律,不是一成不变的法则。书写者在具体的书法学习中可以根据自己的实际摸索出适合自己书写的执笔位置,以有利于自己的学习和创作。
切记,探讨执笔的位置,其目的是为了把字写好,凡是有利于写好某种字体或某风格的都是可行的方法。
下面再谈谈关于执笔的松与紧的问题。很久以来,民间盛传王献之学书的故事。相传他小的时候,一天正在练字,他的父亲王羲之悄悄地来到他的身后,突然抽他的毛笔,竟然没有抽掉,于是,王羲之高兴的说:这个孩子将来会有大名气。这则故事是唐代著名的书法理论家张怀瓘在他的书论著作《书断》中记载了留传下来的,只是个传说而已。然而,后来的人们多依据他来说明执笔以紧为好,实际这是一种误传。一味强调执笔紧是失于偏颇的。执笔紧,易于稳健;执笔松,便于灵活。但是执笔过紧则不能灵活运笔,使点画受到制约。执笔过松,则会失去对笔的控制,使点画难以成形。因此,执笔的松紧要依据所写字体,风格及字形的大小来决定,应以松紧适度为宜,这个度就是在写一种字时能执笔稳健,又挥洒自如。
2.笔墨运用:
提按。笔按下去写,笔画就粗,提起来就细。这一点很容易理解,书写过程中,毛笔不停地提按,逐渐形成一种不由自主的跳跃,因而产生出粗细绝不相同的线条笔画来。惟其如此,书法线条才能呈现出丰富多彩的变化。
顺逆。运笔每写一个笔画,都有起笔、行笔、收笔三个过程。
起笔有“露锋法”,顺笔而入,使笔画开端呈尖形或方形;有“藏锋法”,逆锋入笔,横画欲右先左,竖画欲下先上,使笔锋藏在笔画中,笔画开端基本呈圆形。
行笔要学会“中锋用笔”,使锋尖常在笔画中间运行。为使笔画有力度,有时还要学会“侧锋用笔”,或者涩势前行,行中留,留中行,避免浮华。
收笔有“露锋”(把笔逐渐提出纸面,画呈尖形,如楷书悬针竖、撇、捺、钩),有“藏锋”(将笔尖收回画中,如垂露竖,笔画尾端呈圆形)。
逆锋运笔,行笔时锋尖逆势推进,有时笔锋散开,笔触中产生飞白,这种点、线更具有苍劲生辣的笔趣。顺锋运笔与逆锋相反,采用拖笔运行,故线条轻快流畅,灵秀活泼。
正侧。中锋运笔,笔杆垂直,行笔时锋尖处于墨线中心,用中锋写出的线条圆润遒劲,挺劲爽利。侧锋运笔,笔管左右前后偏倒,锋尖侧向纸面,由于是使用笔毫的侧部,故线条或粗壮老辣,或飘逸秀雅,多用于行草篆隶。
藏露。藏锋运笔,笔锋要藏而不露,横行“无往不复”,竖行“无垂不缩”,写出的线条沉着含蓄,力透纸背。露锋则使点画的锋芒外露,显得挺秀劲健。
快慢。运笔快慢也直接影响到线条的质量,运用恰当的话,快则笔画爽利苍劲,慢则厚重敦实。快慢节奏控制的好,写出来的线条也自然富有韵致,耐人寻味。
说到底,笔法是一个书写技巧问题,要掌握笔法,一要增强腕力,做到“笔为我使”。二要顺应自然,不娇揉造作。三要在行笔之前做到“胸有成竹”。
再谈谈用墨,古人写字都是研墨书写,非常讲究墨的水性,以达到最好效果,研墨要先加水,但不宜过多,以免将墨浸软,或墨汁四溅,以逐渐加入为宜。磨墨要力匀而急缓适中,轻重有节,切莫太急。墨一般随磨随用,可这太费时费力,我们现在大多选用专门的书画墨汁,常见的有中华墨汁、一得阁墨汁、曹素功、红星墨液、日本玄宗墨液……这些墨汁适当兑些水调和一下,更利于书写。一般对墨的要求,清、润、沉、和。清,层次分明。润,墨色滋润。沉,不浮躁。和,相互融和。
墨法是书法技法中的一个重要组成部分,它以浓、淡、润等不同变化,表现出十分丰富的艺术效果。
浓墨。用浓墨创作给人以笔沉墨酣富于力度之感,篆、隶、正、行书之创作皆宜使用。宋代苏轼作书善用浓墨,东坡居士谓用墨“须湛湛如小儿目睛乃佳”,观其书违笔墨沉酣丰腴、神凝韵厚、力透纸背。使用浓墨时,注意应以墨下凝滞笔毫为度,用笔必须沉劲于纸内而不能浮于纸面。
淡墨。淡墨作书予人淡雅古逸之韵,但淡墨不宜太淡,不然掌握不好易伤神采,一般宜用于草、行书创作,不宜作篆、隶、正书。明代董其昌、清代王文治最擅长用淡墨。董其昌书迹书禅一味,清淡古雅、秀逸淳和,给人飘然欲仙不染凡尘烟火的气息。使用淡墨有三种方法:一是用清水将浓墨稀释冲淡后使用;二是笔毫先蘸少许浓墨,再多蘸清水后运笔,三是笔肚饱蘸清水后,笔锋蘸少许浓墨使用。
枯墨。飞白、枯笔、渴笔是运用枯墨进行创作时较常出现的三种笔法形态,能较好地体现沉着痛快的气势和古拙老辣的笔意,唐代孙过庭《书谱》中“带燥方润,将浓遂枯”所指即为枯墨用法。飞白。其笔触特征为笔画中丝丝露白。相传是汉代书家蔡邕于鸿都门见役人以垩帚刷墙成字得到启发,便心领神会用于书法创作中称之为“飞白书”,曾经广泛应用于汉、魏官阙的题字上。唐代武则天喜作飞白书,有《升仙大子之碑》的碑额飞白书传世。枯笔。是指书写时笔毫墨干,用笔迅猛磨擦纸面,笔画所呈现出的毛糙的笔触线状。宋代米芾善用此笔法。渴笔。是指那种疾中带湿,枯中有润的墨痕,运笔迅疾遒劲,似干而实腴,古人称之为“干裂秋风”。当代书家不少书家喜用此法张扬自我个性,丰富作品更多的内涵、意境,给予枯笔、渴笔的运用以新的表现力与生命力。枯墨宜于表现苍古雄峻的意境,适用于这类风格特点的篆、行、草书的创作。
润墨。润墨指润泽的墨色从点画中微微漫润晕化开来,古人形容这种富于韵味的墨法为“润含春雨”。由于墨之润滋,故尔润墨行笔需快捷灵动,不可凝滞,于墨色晕润中使点画有丰腴圆满而不秾肥的韵致。
中国画运笔用墨方法十分讲究,从古至今,积累了丰富的经验,值得借鉴。如黄宾虹先生提出的“五笔”之说,“五笔”即“平、圆、留、重、变。”所谓“平”,是指运笔时用力平均,起讫分明,笔笔送到,既不柔弱,也不挑剔轻浮,要“如锥画沙”。所谓“圆”,是指行笔转折处要圆而有力,不妄生圭角,要“如折钗股”。所谓“留”,是指运笔要含蓄,要有回顾,不急不徐,不浮不滑,不放诞犷野,要“如屋漏痕”。所谓“重”即沉着而有重量,要如“高山坠石”,不能象“风吹落叶”,即古人说的“笔力能扛鼎”的意思。所谓“变”,是指用笔有变化,或用中锋或用侧锋,要根据表现对象的不同而变化,不能执一。二是指运笔要互相呼应,“意到笔不到,笔断意不断。”
笔线的形式概括起来无非是书写时求得粗、细、曲、直、刚、柔、轻、重的变化和对比,使之为所表现的对象达到最理想的艺术效果。
临帖是学习笔法墨法的不二法门。不临帖,全凭自己想法随意写,是掌握不了笔法的。
5. 关于书法的执笔问题?
书法执笔的问题,由来已久,人们已经讨论的够多了。但其实这个问题本身是不需要过多纠缠的。关于执笔的争论其实存在于专业与非专业之间。
因为清朝乃至民国以来的影响,使得任何一个不写字的现代人都耳闻目染地知道,毛笔应该是双钩的直立式执笔法,大众似乎也早已习惯了这样的评判。只要看到有人在写字,关于执笔的问题就会发生争论。然而事实呢?
事实并非如此。
对于双钩执笔的迷信源于常识的流传性。而真正写毛笔字的人,对此并没有那么死板而专制。因为只要稍稍具备点关于书法的历史文化知识,都不会在此问题上顽固不化。双钩执笔法的深入人心,只是印证了一个普遍存在的道理,那就是,常识是一部分门外人获得参与感的来源而已,实际常识几乎总是有失实际的,它只代表一时潮流与风气而已。
要说道古人的执笔,历来都根据图画的保存以及著述文字记载来判断。大约总是单勾的多,而且执笔是倾斜的,纸笔之间是有角度的,而非垂直。何以如此呢?它源于书写的方式和习惯。
首先最早的时候并没有书写用的高桌,只有低桌,写字时手臂自然垂下,不需要像我们一样趴在桌上写字。所以根本就不存在悬腕枕腕的问题,因为几乎总是悬腕的,腕本来无处可枕,何来枕腕之谈呢?既不枕腕,何来双钩的需要呢?大家自己尝试一下就可以知道,假使书写的纸面高度降低,双钩一法便不攻自破了。因为它违反生理。
我们看到魏晋时期的小楷都没有方格,而是有行无列的书写方式,自然而散淡,多少也与此有关。它是垂笔而书的,也就是单勾的书写方式。
那么究竟从什么时候有了双钩法?答案似乎也不确定,有人认为唐以后便有了,有人认为宋元时才有,但总体是明清时才变为主流。但无论何时产生,也不能否认,古人的执笔在每一个时代中,都并非一统。即使苏黄这样的师生,执笔也不同,何况其余呢。
其实关于执笔的迷信还牵扯到另一个迷信,那就是中锋的迷信,许多学书者对于中锋的迷信令人吃惊。但完全的中锋实则只能写出篆书来,为何呢?隶书蚕头燕尾式的波磔的出现就带来了侧锋,无侧锋隶书的特征便消失了。楷书更是源于隶书,实际上“点”这个笔画的完成,就必然存在一定的侧锋,何况撇捺。无中不立,无侧不妍,没有侧锋的楷书几乎是不存在的。即使那样充满篆籀气的颜真卿,也依然有侧锋的运用,哪里就纯以中锋行笔了呢?
我想对于中锋的迷信源于常识的流传与教学误导,它对于学习书法有害而无益。中锋与双钩,是现代书法的两大弊病,应该让人们回归客观,拥有健全的认识,然后随自我习惯来选择。否则这样无谓的争论还是不会免除,但是,有什么益处呢?
这又使我想起老子的那句话来。其无正也。正复为奇,善复为妖。中锋与侧锋,是书写中的阴阳,不应该抹杀掉任何一面,而走向单调。单勾与双勾,也是如此。
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6. 如何看待书法中五势和九用?
你好,我是艺趣书苑,很高兴为你解答,如果您觉得满意,那就点赞支持关注我哦!这个书法是韩方明《授笔要说》里面提出的,当然原句应该是崔邈(张旭弟子)所说。原文如下:
张旭始弘八法,次演五势,更备九用,则万字无不该于此,墨道之妙,无不由之以成也。
五势:即五种执笔方法,有哪五势呢?
第一执管
第二 扌族 管,亦名拙管。
第三撮管。
第四握管。
第五搦管。
九用:
现在可以总结了。一根线条,我们知道有三个部分:起笔、行笔和收笔。
起笔有尖锋直下,有侧锋蹲下取分数。行笔可以用尖锋趯,也可以用侧锋挫。收笔有用尖锋的顿笔圆尾,有用侧锋的挫笔断尾。还有揭笔尖尾,揭笔可以和按锋一起用,如果要线条姿态多变,那就可以多用衄锋。衄锋是改变笔心方向的技法,在任何时候都可以用。如果要连接其他笔画,踆锋是有效的办法。有一篇文章专门谈这一个,你可以私聊我
7. 华文新魏运用了哪些笔法具体点?
所谓笔法,即总结字的起笔、转折(运笔)、收笔的书写规律。比如《玉堂禁经》中记载的永字八法,是张旭对前人笔法的总结提炼和发扬的,成完整体系的;而韩方明的《授笔要说》却记载了张旭教的执笔方法。
我们初学书写时,最容易斜执笔去写撇,笔管向右倾斜往左边行笔,越往左,笔肚着纸就越多,容易造成偏锋一团。写撇要笔管往左边倒,指向自己的鼻子,行笔时笔管顺着笔画的走向掠过,称“掠须笔锋”、“左出而利”。
掠,像燕子掠过水面轻轻擦过。整支毛笔就是那只燕子。
对左出而利的理解,一种是:保持笔管左倾,向左划到尾,笔锋自然就很锋利了,这就是平常所说的撇如刀。往往人们都只说笔画的形状如何,却没有人说明笔管该怎么运动。这个掠的过程,就想象自己执着刀片在划。
当左倾笔管行笔压得比较粗时,收笔的时候先把笔管回到竖直,然后再次向左倾侧笔管收尾出锋。这个叫做回到正锋位置,可以让铺得太开的笔锋聚拢(回到正锋位置时笔肚揭起来,笔尖还是在纸上的)。这就是八面出锋,正锋位置(笔管竖直)就是八面出锋的中心,当笔管回到正锋位置,可以向八个面(米字的八个方向)出锋。兰亭"不"字一撇就是这样收笔的,行笔一直很粗,末尾收出鸟爪的指甲盖一样的尖锋。
第二种是:行笔过程中笔管左倾,收笔时把笔管往右倾,然后保持笔管右倾把笔尖向左划,也是左出而利。
华文新魏字体的撇,属于第二种。
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1. 韩方明,空心字是?
空心字,又名双钩书法。双钩书法 双钩书法之“五指法”(双苞) 双钩,也叫“双苞”,是执笔的一种方法。唐代书法家韩方明在《授笔要说》中说:“夫书之妙在于执管,既以双指苞管,亦当五指共指,其要实指虚掌,钩压平送,亦曰抵送,以备口传手授之说以。”
后来成为练书法的一种方法。
2. 什么才是正确学习草书的路子?
学习草书的正路,首先要学会识形辨体。草诀百韵歌。是学习草书的入门。有多种版本。宋代米芾集王羲之草书而成的版本,字体秀丽,作为初习草书的人,是必须要临习的。
草书初级入门的字帖很多。智永真草千字文,王羲之十七帖,于佑任标准草书习字帖孙过庭书谱,赵孟頫草书千字文,都是入门级的最佳材料。而作为顶级的张旭怀素,在开始阶段,切勿临写。原因是你根本还对草书缺乏认识,对高级别的东西,只看到外在的形质,连基本的皮毛都分不清。只会得到这样的结果:张牙舞爪。学习草书,必须是循序渐进,由简至繁,逐步加深领悟出它的笔法和结体。才得点皮毛就大谈性情,意趣,神韵之类的虚无飘渺的东西。会走向狂怪放荡,为人所厌的邪途。
3. 王羲之父亲的书法怎么样?
琅琊王氏是翰墨世家,加之书法乃是“六艺”之一,故王羲之之父的书法定然不错的,史传他擅长隶书、行书。
王旷只是擅长隶书行书,而不是当时代的书法大家,这与他浸染官场有关。与胞弟王異的书法相去甚远,跟另一位胞弟王彬的书法差不多。王旷字茂宏,与著名的王导、王墩等人同出一脉,其先祖乃是山东临沂(山东琅琊)的王祥。
西晋八王之乱时期,王旷任丹阳太守,后迁淮南太守。在丹阳太守的任上,陈敏起兵攻打丹阳,王旷与总兵大人并没有反击,拱手让城,所以史上称是被赶出丹阳的。其实王旷早就看出是东海王司马越的主意,后来司马越夺得政权也注意到了这点。
被赶出丹阳后,王旷会琅琊(山东临沂),会见姨表弟司马睿,司马睿就是琅琊王,主张南渡。因为王旷有在丹阳(扬州)当官的经历,深知江南一隅是不错的安身之地。后回家与王导、王墩、王晗、王义等王家商议,为家族计必须南渡。这是衣冠南渡的最开始的形态,而非王导主张南渡。
王导
但王旷没想到自己被算计了(至于被谁算计的,历史上没有记载,王家的后人怀疑是被王墩。),因为八王之乱导致北方少数民族南下,东海王司马越派王旷任淮南内使,救援上党,王旷率兵三万,与大将施融一起度过淮河北上,又渡黄河孤军深入,后遭遇伏击,三万人全军覆灭。王旷从此杳无音信,从历史上消失了。
南渡之后司马睿称帝建立东晋,后来发生王敦之乱,王羲之才得知一个秘密:当时王旷去淮南当内使是司马越的命令,但促使这件事的是王墩。因为王旷很有才能,司马越准备让他当青州刺史,而王墩正在觊觎这个位置,所以把王旷调到了淮南。
如果没有上党救援兵败之事,相信以王旷的才能和与司马睿之间的关系,一定会力压王家其他任何人,包括王导和王墩。所以,这件事也是大家世族内部之间的复杂关系的一种反映。
其实王旷并没有死,直到多年以后,王羲之千里迎父亲的遗骨方知道内情,但此事涉及甚多,传说王旷投降了刘渊,并当了敌国的小官,后病没而卒。
(御笔春秋敬答)
4. 写飞白书有什么要求?
飞白书亦称“草篆”,出自汉朝大书法家蔡邕。
蔡邕,东汉时期著名文学家、书法家,才女蔡文姬之父。官至中郎将,人称“蔡中郎”。
因笔画中有的似鸟头燕尾,又似鸟头凤尾,横竖笔画丝丝露白,飞笔断白,燥润相宜,似枯笔做成,故称“飞白书”。
飞白书在墨法上要求黑、白相间,在形体上要求用波磔的飞扬体势,以体现“飞”,飞白书的一个最大也是最明显的特点,就是在它的所有点画中都呈现出露白的笔迹。而笔画露白的形式,白书既然是“飞”与“白”的兼备,则应同时具备这两个方面的因素。
扩展资料:
飞白书的由来:
东汉灵帝熹平年间,皇上令蔡邕书写《圣皇篇》,他写完后便动身送往皇家藏书之所鸿都门。
不巧,这一天鸿都门正好修理内部,大红的宫门紧紧地关着。只见一个工匠,用笤帚蘸着石灰水刷宫墙。由于答帚太大,石灰水又很浓,所以刷完的墙一道黑一道白的,看上去很不舒服。
蔡邕见此,心中不觉随之一动。他想,以往写字多是用笔蘸足墨汁,一笔写下去,笔画是纯黑的。如果能借鉴工匠刷墙的原理,让黑色的笔画里露出些纸或帛的底色来,整幅字看起来岂不更加生动自然?
回到家里,他赶紧找来一些竹子,劈成细细的条条,仿照答帚的式样,绑在一起,做成了一支扁形的竹笔。然后饱蘸浓墨,运笔时速度又较快,经过几次刻怠练习,终于创造出这种点画中有一丝一条的露白的书体“飞白书”。
写“飞白书”有以下相关要求:
1.执笔:
(一) 笔杆垂直
笔正,指笔杆应与纸面基本保持垂直,为的是保证中锋行笔,具体说是笔杆垂直,便于调节八面锋的笔锋指向。值得指出的是,在运笔过程中,随着手腕的摆动,笔杆会倒向笔锋所指的方向,如写横画时笔杆向左倾斜,写竖画时笔杆向前倾斜.这是完全合理的,但不能让笔杆倒向运笔方向而造成“拖笔”,更不可倒向笔画的两边而形成偏锋。
(二) 指实掌虚
怎样执笔灵活一些呢?当这个问题出现在我们面前的时候,我们翻阅古今有关执笔的诸多论述,从中发现唐太宗李世民的“指实掌虚”说与唐代韩方明的“虚掌实指”说是最富于智慧的。他们可谓不谋而合,一同看到了问题的关键。
指实,用指尖捏笔,不能用指关节处勾笔。因指尖部分感觉灵敏,易于控制笔锋的细微变化。手指捏笔要松紧适度。一般地说,所写的字越小,笔就越要捏紧一点,大字则可松一些。坐书姿势捏笔要紧一些,立书姿势则可松一点。
掌虚,是指执笔时掌心要虚空。无名指、小指不得握于掌内。古人说,“虚可容卵“。即是说掌心要有一个鸡蛋大小的空间,目的是便于手指及关节的灵活运动。
(三) 自然放松
执笔自然放松,指、腕、肘、肩四关节必能灵活运转,写起字来轻松自如。比如吃饭拿筷子,如果筷子抓得很紧,碗里的饭菜必然夹不到嘴里去,执笔的道理也是一样。
最为普遍的是执笔法中的五字执笔法。当代有关书法基础的教科书,都认定这种方法是正确的执笔方法。当代书法家沈尹默先生对五字执笔法极为推重,他在《书法论丛·书法论》中说:“书家对于执笔法向来有种种不同的主张,我只承认其中之一种是对的,因为它是合理的,那就是由二王传下来的,经唐朝陆希声所阐明的:擫、押、钩、格、抵五字法。”沈先生的观点是否有些绝对,我们暂且不论。但我们却从中看到了五字执笔法的影响力是广泛而巨大的。
下面我们对擫、押、钩、格、抵五字的含义作一简明的解释,以帮助大家了解这种执笔方法的特点。
擫,是用手指按的意思,是指用拇指指肚前端在笔管左侧按住笔管。
押,通压,是从上而下用力的意思,是指食指第一节在笔管右侧从上而下用力与拇指相对夹住笔管。
钩,是弯曲,钩住的意思,是指中指弯曲如钩,用第一节指肚前端钩住笔管前面。
格,是抗拒的意思,是指无名指用甲肉相连之处从后向前推挡笔管。
抵,是推,抵抗的意思,是指小指紧靠无名指辅助它向前推挡笔管。
五字执笔法是用擫、押、钩、格、抵五字来概括说明五个手指的作用,它强调五指各司其职,又通力配合,执笔稳健,使笔能上下左右灵活运动。在运用五字执笔法时,注意用手指第一节的中上部分执笔,掌心自然空虚,即可符合“执实掌虚”的执笔要求。因此,我们认为初学者可选用这一执笔方法。
其实不必拘泥以上的“五字”这个形式,笔者觉得现在用“捏钩顶扶”四字执笔法更通俗,更容易被初学者接受,下面也简单介绍一下,供大家参考。
捏,大拇指与食指“捏”住笔杆中部,能自由转动笔管。
钩,用中指第一个指节的指肚前端从外面往里“钩”住笔管。
顶,是指无名指用甲肉相连之处从后向前“顶”住笔管。
扶,小指紧靠无名指,“扶”着无名指向前“顶”住笔管。
在我们明白了指实掌虚的作用之后,为了学好书法,还要了解与其密切相关的知识--执笔的位置与执笔的松紧等。
我们可以将笔管分为上中下三个部分,执笔靠下,笔的活动范围小,运笔就穏健。执笔靠上,笔的活动范围大,运笔就灵活。那么执笔时究竟靠近那个部位好呢?这要根据所写字体风格及字的大小来确定。一般的说以字体来区分,写篆书、隶书和楷书,执笔宜略低,低可稳健;写行书或草书,执笔可略高,高可灵动。以书法风格来区分,工稳严谨的风格,执笔宜低,豪放洒脱的风格执笔宜高。以字的大小来区分,写小字执笔宜低,写大字执笔宜高。
以上所说仅是一般规律,不是一成不变的法则。书写者在具体的书法学习中可以根据自己的实际摸索出适合自己书写的执笔位置,以有利于自己的学习和创作。
切记,探讨执笔的位置,其目的是为了把字写好,凡是有利于写好某种字体或某风格的都是可行的方法。
下面再谈谈关于执笔的松与紧的问题。很久以来,民间盛传王献之学书的故事。相传他小的时候,一天正在练字,他的父亲王羲之悄悄地来到他的身后,突然抽他的毛笔,竟然没有抽掉,于是,王羲之高兴的说:这个孩子将来会有大名气。这则故事是唐代著名的书法理论家张怀瓘在他的书论著作《书断》中记载了留传下来的,只是个传说而已。然而,后来的人们多依据他来说明执笔以紧为好,实际这是一种误传。一味强调执笔紧是失于偏颇的。执笔紧,易于稳健;执笔松,便于灵活。但是执笔过紧则不能灵活运笔,使点画受到制约。执笔过松,则会失去对笔的控制,使点画难以成形。因此,执笔的松紧要依据所写字体,风格及字形的大小来决定,应以松紧适度为宜,这个度就是在写一种字时能执笔稳健,又挥洒自如。
2.笔墨运用:
提按。笔按下去写,笔画就粗,提起来就细。这一点很容易理解,书写过程中,毛笔不停地提按,逐渐形成一种不由自主的跳跃,因而产生出粗细绝不相同的线条笔画来。惟其如此,书法线条才能呈现出丰富多彩的变化。
顺逆。运笔每写一个笔画,都有起笔、行笔、收笔三个过程。
起笔有“露锋法”,顺笔而入,使笔画开端呈尖形或方形;有“藏锋法”,逆锋入笔,横画欲右先左,竖画欲下先上,使笔锋藏在笔画中,笔画开端基本呈圆形。
行笔要学会“中锋用笔”,使锋尖常在笔画中间运行。为使笔画有力度,有时还要学会“侧锋用笔”,或者涩势前行,行中留,留中行,避免浮华。
收笔有“露锋”(把笔逐渐提出纸面,画呈尖形,如楷书悬针竖、撇、捺、钩),有“藏锋”(将笔尖收回画中,如垂露竖,笔画尾端呈圆形)。
逆锋运笔,行笔时锋尖逆势推进,有时笔锋散开,笔触中产生飞白,这种点、线更具有苍劲生辣的笔趣。顺锋运笔与逆锋相反,采用拖笔运行,故线条轻快流畅,灵秀活泼。
正侧。中锋运笔,笔杆垂直,行笔时锋尖处于墨线中心,用中锋写出的线条圆润遒劲,挺劲爽利。侧锋运笔,笔管左右前后偏倒,锋尖侧向纸面,由于是使用笔毫的侧部,故线条或粗壮老辣,或飘逸秀雅,多用于行草篆隶。
藏露。藏锋运笔,笔锋要藏而不露,横行“无往不复”,竖行“无垂不缩”,写出的线条沉着含蓄,力透纸背。露锋则使点画的锋芒外露,显得挺秀劲健。
快慢。运笔快慢也直接影响到线条的质量,运用恰当的话,快则笔画爽利苍劲,慢则厚重敦实。快慢节奏控制的好,写出来的线条也自然富有韵致,耐人寻味。
说到底,笔法是一个书写技巧问题,要掌握笔法,一要增强腕力,做到“笔为我使”。二要顺应自然,不娇揉造作。三要在行笔之前做到“胸有成竹”。
再谈谈用墨,古人写字都是研墨书写,非常讲究墨的水性,以达到最好效果,研墨要先加水,但不宜过多,以免将墨浸软,或墨汁四溅,以逐渐加入为宜。磨墨要力匀而急缓适中,轻重有节,切莫太急。墨一般随磨随用,可这太费时费力,我们现在大多选用专门的书画墨汁,常见的有中华墨汁、一得阁墨汁、曹素功、红星墨液、日本玄宗墨液……这些墨汁适当兑些水调和一下,更利于书写。一般对墨的要求,清、润、沉、和。清,层次分明。润,墨色滋润。沉,不浮躁。和,相互融和。
墨法是书法技法中的一个重要组成部分,它以浓、淡、润等不同变化,表现出十分丰富的艺术效果。
浓墨。用浓墨创作给人以笔沉墨酣富于力度之感,篆、隶、正、行书之创作皆宜使用。宋代苏轼作书善用浓墨,东坡居士谓用墨“须湛湛如小儿目睛乃佳”,观其书违笔墨沉酣丰腴、神凝韵厚、力透纸背。使用浓墨时,注意应以墨下凝滞笔毫为度,用笔必须沉劲于纸内而不能浮于纸面。
淡墨。淡墨作书予人淡雅古逸之韵,但淡墨不宜太淡,不然掌握不好易伤神采,一般宜用于草、行书创作,不宜作篆、隶、正书。明代董其昌、清代王文治最擅长用淡墨。董其昌书迹书禅一味,清淡古雅、秀逸淳和,给人飘然欲仙不染凡尘烟火的气息。使用淡墨有三种方法:一是用清水将浓墨稀释冲淡后使用;二是笔毫先蘸少许浓墨,再多蘸清水后运笔,三是笔肚饱蘸清水后,笔锋蘸少许浓墨使用。
枯墨。飞白、枯笔、渴笔是运用枯墨进行创作时较常出现的三种笔法形态,能较好地体现沉着痛快的气势和古拙老辣的笔意,唐代孙过庭《书谱》中“带燥方润,将浓遂枯”所指即为枯墨用法。飞白。其笔触特征为笔画中丝丝露白。相传是汉代书家蔡邕于鸿都门见役人以垩帚刷墙成字得到启发,便心领神会用于书法创作中称之为“飞白书”,曾经广泛应用于汉、魏官阙的题字上。唐代武则天喜作飞白书,有《升仙大子之碑》的碑额飞白书传世。枯笔。是指书写时笔毫墨干,用笔迅猛磨擦纸面,笔画所呈现出的毛糙的笔触线状。宋代米芾善用此笔法。渴笔。是指那种疾中带湿,枯中有润的墨痕,运笔迅疾遒劲,似干而实腴,古人称之为“干裂秋风”。当代书家不少书家喜用此法张扬自我个性,丰富作品更多的内涵、意境,给予枯笔、渴笔的运用以新的表现力与生命力。枯墨宜于表现苍古雄峻的意境,适用于这类风格特点的篆、行、草书的创作。
润墨。润墨指润泽的墨色从点画中微微漫润晕化开来,古人形容这种富于韵味的墨法为“润含春雨”。由于墨之润滋,故尔润墨行笔需快捷灵动,不可凝滞,于墨色晕润中使点画有丰腴圆满而不秾肥的韵致。
中国画运笔用墨方法十分讲究,从古至今,积累了丰富的经验,值得借鉴。如黄宾虹先生提出的“五笔”之说,“五笔”即“平、圆、留、重、变。”所谓“平”,是指运笔时用力平均,起讫分明,笔笔送到,既不柔弱,也不挑剔轻浮,要“如锥画沙”。所谓“圆”,是指行笔转折处要圆而有力,不妄生圭角,要“如折钗股”。所谓“留”,是指运笔要含蓄,要有回顾,不急不徐,不浮不滑,不放诞犷野,要“如屋漏痕”。所谓“重”即沉着而有重量,要如“高山坠石”,不能象“风吹落叶”,即古人说的“笔力能扛鼎”的意思。所谓“变”,是指用笔有变化,或用中锋或用侧锋,要根据表现对象的不同而变化,不能执一。二是指运笔要互相呼应,“意到笔不到,笔断意不断。”
笔线的形式概括起来无非是书写时求得粗、细、曲、直、刚、柔、轻、重的变化和对比,使之为所表现的对象达到最理想的艺术效果。
临帖是学习笔法墨法的不二法门。不临帖,全凭自己想法随意写,是掌握不了笔法的。
5. 关于书法的执笔问题?
书法执笔的问题,由来已久,人们已经讨论的够多了。但其实这个问题本身是不需要过多纠缠的。关于执笔的争论其实存在于专业与非专业之间。
因为清朝乃至民国以来的影响,使得任何一个不写字的现代人都耳闻目染地知道,毛笔应该是双钩的直立式执笔法,大众似乎也早已习惯了这样的评判。只要看到有人在写字,关于执笔的问题就会发生争论。然而事实呢?
事实并非如此。
对于双钩执笔的迷信源于常识的流传性。而真正写毛笔字的人,对此并没有那么死板而专制。因为只要稍稍具备点关于书法的历史文化知识,都不会在此问题上顽固不化。双钩执笔法的深入人心,只是印证了一个普遍存在的道理,那就是,常识是一部分门外人获得参与感的来源而已,实际常识几乎总是有失实际的,它只代表一时潮流与风气而已。
要说道古人的执笔,历来都根据图画的保存以及著述文字记载来判断。大约总是单勾的多,而且执笔是倾斜的,纸笔之间是有角度的,而非垂直。何以如此呢?它源于书写的方式和习惯。
首先最早的时候并没有书写用的高桌,只有低桌,写字时手臂自然垂下,不需要像我们一样趴在桌上写字。所以根本就不存在悬腕枕腕的问题,因为几乎总是悬腕的,腕本来无处可枕,何来枕腕之谈呢?既不枕腕,何来双钩的需要呢?大家自己尝试一下就可以知道,假使书写的纸面高度降低,双钩一法便不攻自破了。因为它违反生理。
我们看到魏晋时期的小楷都没有方格,而是有行无列的书写方式,自然而散淡,多少也与此有关。它是垂笔而书的,也就是单勾的书写方式。
那么究竟从什么时候有了双钩法?答案似乎也不确定,有人认为唐以后便有了,有人认为宋元时才有,但总体是明清时才变为主流。但无论何时产生,也不能否认,古人的执笔在每一个时代中,都并非一统。即使苏黄这样的师生,执笔也不同,何况其余呢。
其实关于执笔的迷信还牵扯到另一个迷信,那就是中锋的迷信,许多学书者对于中锋的迷信令人吃惊。但完全的中锋实则只能写出篆书来,为何呢?隶书蚕头燕尾式的波磔的出现就带来了侧锋,无侧锋隶书的特征便消失了。楷书更是源于隶书,实际上“点”这个笔画的完成,就必然存在一定的侧锋,何况撇捺。无中不立,无侧不妍,没有侧锋的楷书几乎是不存在的。即使那样充满篆籀气的颜真卿,也依然有侧锋的运用,哪里就纯以中锋行笔了呢?
我想对于中锋的迷信源于常识的流传与教学误导,它对于学习书法有害而无益。中锋与双钩,是现代书法的两大弊病,应该让人们回归客观,拥有健全的认识,然后随自我习惯来选择。否则这样无谓的争论还是不会免除,但是,有什么益处呢?
这又使我想起老子的那句话来。其无正也。正复为奇,善复为妖。中锋与侧锋,是书写中的阴阳,不应该抹杀掉任何一面,而走向单调。单勾与双勾,也是如此。
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6. 如何看待书法中五势和九用?
你好,我是艺趣书苑,很高兴为你解答,如果您觉得满意,那就点赞支持关注我哦!这个书法是韩方明《授笔要说》里面提出的,当然原句应该是崔邈(张旭弟子)所说。原文如下:
张旭始弘八法,次演五势,更备九用,则万字无不该于此,墨道之妙,无不由之以成也。
五势:即五种执笔方法,有哪五势呢?
第一执管
第二 扌族 管,亦名拙管。
第三撮管。
第四握管。
第五搦管。
九用:
现在可以总结了。一根线条,我们知道有三个部分:起笔、行笔和收笔。
起笔有尖锋直下,有侧锋蹲下取分数。行笔可以用尖锋趯,也可以用侧锋挫。收笔有用尖锋的顿笔圆尾,有用侧锋的挫笔断尾。还有揭笔尖尾,揭笔可以和按锋一起用,如果要线条姿态多变,那就可以多用衄锋。衄锋是改变笔心方向的技法,在任何时候都可以用。如果要连接其他笔画,踆锋是有效的办法。有一篇文章专门谈这一个,你可以私聊我
7. 华文新魏运用了哪些笔法具体点?
所谓笔法,即总结字的起笔、转折(运笔)、收笔的书写规律。比如《玉堂禁经》中记载的永字八法,是张旭对前人笔法的总结提炼和发扬的,成完整体系的;而韩方明的《授笔要说》却记载了张旭教的执笔方法。
我们初学书写时,最容易斜执笔去写撇,笔管向右倾斜往左边行笔,越往左,笔肚着纸就越多,容易造成偏锋一团。写撇要笔管往左边倒,指向自己的鼻子,行笔时笔管顺着笔画的走向掠过,称“掠须笔锋”、“左出而利”。
掠,像燕子掠过水面轻轻擦过。整支毛笔就是那只燕子。
对左出而利的理解,一种是:保持笔管左倾,向左划到尾,笔锋自然就很锋利了,这就是平常所说的撇如刀。往往人们都只说笔画的形状如何,却没有人说明笔管该怎么运动。这个掠的过程,就想象自己执着刀片在划。
当左倾笔管行笔压得比较粗时,收笔的时候先把笔管回到竖直,然后再次向左倾侧笔管收尾出锋。这个叫做回到正锋位置,可以让铺得太开的笔锋聚拢(回到正锋位置时笔肚揭起来,笔尖还是在纸上的)。这就是八面出锋,正锋位置(笔管竖直)就是八面出锋的中心,当笔管回到正锋位置,可以向八个面(米字的八个方向)出锋。兰亭"不"字一撇就是这样收笔的,行笔一直很粗,末尾收出鸟爪的指甲盖一样的尖锋。
第二种是:行笔过程中笔管左倾,收笔时把笔管往右倾,然后保持笔管右倾把笔尖向左划,也是左出而利。
华文新魏字体的撇,属于第二种。
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