东莞市南城职业中学(洪门究竟是真实存在的还是小说杜撰的)
资讯
2023-11-02
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1. 东莞市南城职业中学,洪门究竟是真实存在的还是小说杜撰的?
不仅真实存在,而是还是和白莲教一样重要的存在,“北白莲,南洪门”的称号不是无缘无故出现的。
到了18世纪,中国封建经济危机日益显露,地主与农民的关系也呈现出十分紧张的形势。在古典封建社会里,地主阶层和农民阶层的矛盾是最基本的矛盾,农民一直是载着社会一切阶层的沉重负担者,农民们反对封建制度的斗争是当时推动社会前进的主要力量。但当时社会上还存在着旗人和以汉人为主的其他各族人民之间的矛盾,特别是汉人由于社会经济的发展较高,汉人已经由部族向民族转变,在外族入侵过程中激发起来的民族感情鼓舞着汉人的斗争。所以在清朝前期二百多年的历史中,农民反对地主的斗争经常和汉人或其他族反对旗人的斗争错综结合起来,阶层的斗争往往掺杂着旗汉斗争的因素,蒙着旗汉斗争的外衣。由于中国资本主义萌芽的增长,当时还存在着市民和封建主之间的矛盾,市民内的中等阶层(包括工场手工业主和商人)是比较软弱的力量,因为当时工场手工业的数量和规模还不多不大,即使有个别较大的企业及一部分大商业,也是处在封建政权的严格控制之下,他们对于封建政权的依赖关系掩盖了他们对封建政权的矛盾。一直到鸦片战争前,还很少看到中等阶层和封建政权之间的严重冲突。应该说,中等阶层的政治积极性是比较低的,只有市民内的下层,包括手工业工人、小商贩和流氓无产阶级,他们在很大程度上具有农民气质,由于封建社会进入晚期,他们的人数渐渐增加,在18世纪、19世纪,他们和农民一起进行过反封建的英勇斗争,他们的政治积极性较中等阶层高得多。农民反对地主的斗争,汉人及其他被压迫部族反对旗人统治者的斗争,城市平民反对封建主的斗争,这三者错综结合,在18世纪未形成了起义的高潮。在这次起义浪潮中起重要作用的是汉人的下层秘密结社和回、苗、瑶、维吾尔等少数民族。秘密结社分成两个系统:一个是大体分布在长江以南的天地会(洪门、三点、三合等都是它的别名或支派);一个是大体分布在长江以北的白莲教(清水、天理、八卦都是它的支派)。白莲教有很悠久的起义传统,元末的农民大起义就是白莲教所领导的,明王朝的创立者朱元璋曾经是白莲教香军中的一支,明朝统治的时候,白莲教又发动过几次起义(蒲台唐赛儿的起义、巨野徐鸿儒的起义)。白莲教经过几百年流传,有广大的群众基础。天地会是16世纪末新兴的秘密组织,据说是康熙年间的几个明朝遗老怀抱恢复汉人统治的志愿而在下层群众中创立的秘密组织。白莲教和天地会传布极为广泛,两者都是反对封建压迫、反对蛮族统治的组织,但白莲教是一个纯粹的农民组织,而天地会则较多地反映了城市平民阶层的要求。为什么这样说呢?一,从参加组织的成员看,白莲教盛行在北方农村中,参加的群众绝大部分是农民。天地会盛行在南方城市中,尤以较大的工商业城市、矿区和交通运输线为最,它在城市中创设“码头”,参加的群众有很大部分是手工业工人(尤以搬运工人、船夫、纤夫、盐场灶丁、矿工为最多)和没有固定职业的江湖流浪者(医卜星相、卖艺者、乞丐、娼妓)。二,从两者的组织形式看,白莲教是古典宗教团体,封建色彩十分强烈,它主要以烧香念咒画符等较为落后的方法来组织群众。天地会的组织,《教门源流考》的作者陶成章说他们“政体主共和,同盟者一体看待”。他们彼此之间以兄弟相称,以“义气”、“信用”来保持成员之间的团结一致,这是较为进步的组织形式。三,从两者传布地区看,白莲教主要在北方,天地会主要在南方(还有海外华侨中)。陶成章曾经在书中这样说:“今夫白莲之教非无南下者,然终不能比肩于洪门;洪门之会亦非无北上者,然终不能并提于白莲”。(就是洪门与白莲,一南一北,很难跨过界限)他认为这种南北区划的原因是“民情风俗之不同使然也”。假使追问一句:南北“民情风俗”的差异因何造成?那就不得不归结于南北经济发展的差异和阶级结构的差异,由于南方经济发展水平较高,城市较繁荣,资本主义关系较发达,市民(特别是其中的平民阶层)的力量较雄厚,所以出现了一个适应市民要求的天地会组织。北方由于经济较落后,所以只有适合农民要求的几百年来流传的白莲教的活动。以往研究中国近代秘密结社的人,总是用“反清复明”等反清斗争来解释天地会的发生发展,这显然有很大片面性。这不仅忽略了天地会在反封建制度方面的作用,而且也忽略了中国封建末期一支新的社会力量的出现。只有注意到天地会出现的经济条件和阶层基础,才能正确地理解近代秘密结社发展的全貌。当然也应该指出,两个秘密组织在成员、组织形式和传布地区上的一些差异并不能抹杀它们在斗争方向上的共同性,两者都是下层群众反封建压迫、反旗人统治的秘密组织,特别由于当时中国资本主义关系还十分微弱,天地会组织中不仅有很多城市平民参加,也有很多农民参加。在当时农民和城市平民的利益是完全一致的,两者都要求击破封建的满族统治的枷锁,因此农民的斗争经常是和城市平民的斗争互相渗透的。在18世纪末19世纪初,农民、城市平民以及各少数民族人民曾经掀起一个巨大的反对清朝统治的斗争,并为19世纪中叶的太平天国运动削弱了清朝阻力。所以,洪门不仅存在,而是还是挖清朝根基的主要力量之一。
2. 东莞哪些职业学校有护理高考班?
1. 东莞的职业学校有提供护理高考班的。2. 这是因为护理专业需要一定的理论知识和实践技能,高考班可以帮助学生系统地学习和准备相关考试内容,提高他们的录取机会。3. 一些东莞的职业学校,如XX职业学校、XX职业学院等,都提供护理高考班,学生可以选择报名参加,通过系统的学习和辅导,提升自己的护理专业知识和技能,为未来的就业和发展打下坚实的基础。此外,还可以通过咨询当地的教育部门或者在网上搜索相关信息,了解更多提供护理高考班的职业学校。
3. 广东科技学院地址在哪?
广东科技学院地址为广东省东莞市南城区西湖路99号。
广东科技学院始建于2003年的东莞南博专修学院;2004年9月,升格为东莞南博职业技术学院;2011年4月,升格为普通本科院校,更名为广东科技学院。
截至2019年3月,学院规划占地面积1700余亩,南城校区已有建筑面积48万余平方米;拥有各类图书280.5万册,教学仪器设备总值10752.28万余元;共有全日制在校学生17325人,专任教师781人;设置六系两部三院,2018年开设本科招生专业31个。
4. 东莞市商业学校莞城校区有几个校门?
2个
东莞市商业学校,由国家级重点中等职业学校——原东莞市东城职业技术学校与原东莞市南城职业中学合并而成。两校区位于城市中心,商贸经济繁荣,文化积淀深厚,交通极为便利,发展空间广阔。
东莞市幼儿师范学校,为贯彻《东莞市教育事业“十二五”规划》和《东莞市学前教育三年行动计划》,加快推进学前教育发展,深入实施学前教育普惠工程,为我市培养高素质的学前教育师资人才,经市政府研究,下发东机编[2013]26号文件,同意在东莞市商业学校增挂“东莞市幼儿师范学校”牌子,实行“两块牌子,一套人员”管理。主要任务为:培养和培训学前教育师资,开展学前教育教学研究,开展学前教育交流。
5. 深圳技术大学与东莞理工哪个更好?
这个要具体问题具体分析。不能说哪个好哪个不好!
东莞理工学院和深圳技术大学培养侧重方向不同。
与东莞理工学院比,深圳技术大学定位是一所应用型本科院校。一是招生方式不同。深圳技术大学将实施“文化素质+职业技能”的考试招生方式,实行以高考为基础的考试招生、单独考试招生、综合评价招生、面向中职毕业生的技能考试招生、中高职贯通招生等多元化招生,而东莞理工学院招生以高考招生为主;二是教师队伍方面建设方向不同。深圳技术大学不以论文数量、科研项目数量及经费作为教师考核的指标,而是以解决企业、行业和产业的实际问题、产学研创新成果、创造社会财富的能力、培养学生解决实际问题的能力等作为教师考核的内容。基于这种创新的管理体制,招聘的专任教师具有企业工作经验的比例要占专任教师总数的80%以上;五年以上工作经验的企业高管、工程技术人员、高技能人才担任兼职教师,比例要达60%;专业教师每五年企业实践时间累积不少于6个月。而东莞理工学院更注重引进高职称教师。
如果个人想往研究型人才方向发展,考虑东莞理工学院要好点。而将来想从事实践性强的技术工作,深圳技术大学更契合这个要求。
6. 东莞技术学校排名前十?
广东省东莞市人杰地灵,人才辈出,教育事业发展的非常先进,中专学校也越来越多,一些同学已经挑花眼了,不知道选择哪所好了,下面我们来看看东莞技校排名前十的技校。
东莞技校排名前十
东莞理工学校
东莞市农业技术学校(东莞市成人中等专业技术学校)
东莞市东城职业高级中学
东莞市威远职业高级中学
东莞市厚街专业技术学校
东莞市长安职业高级中学
东莞市塘厦理工学校
东莞市职业技术学校
东莞市常平镇黄水职业中学
东莞市南城职业中学
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1. 东莞市南城职业中学,洪门究竟是真实存在的还是小说杜撰的?
不仅真实存在,而是还是和白莲教一样重要的存在,“北白莲,南洪门”的称号不是无缘无故出现的。
到了18世纪,中国封建经济危机日益显露,地主与农民的关系也呈现出十分紧张的形势。在古典封建社会里,地主阶层和农民阶层的矛盾是最基本的矛盾,农民一直是载着社会一切阶层的沉重负担者,农民们反对封建制度的斗争是当时推动社会前进的主要力量。但当时社会上还存在着旗人和以汉人为主的其他各族人民之间的矛盾,特别是汉人由于社会经济的发展较高,汉人已经由部族向民族转变,在外族入侵过程中激发起来的民族感情鼓舞着汉人的斗争。所以在清朝前期二百多年的历史中,农民反对地主的斗争经常和汉人或其他族反对旗人的斗争错综结合起来,阶层的斗争往往掺杂着旗汉斗争的因素,蒙着旗汉斗争的外衣。由于中国资本主义萌芽的增长,当时还存在着市民和封建主之间的矛盾,市民内的中等阶层(包括工场手工业主和商人)是比较软弱的力量,因为当时工场手工业的数量和规模还不多不大,即使有个别较大的企业及一部分大商业,也是处在封建政权的严格控制之下,他们对于封建政权的依赖关系掩盖了他们对封建政权的矛盾。一直到鸦片战争前,还很少看到中等阶层和封建政权之间的严重冲突。应该说,中等阶层的政治积极性是比较低的,只有市民内的下层,包括手工业工人、小商贩和流氓无产阶级,他们在很大程度上具有农民气质,由于封建社会进入晚期,他们的人数渐渐增加,在18世纪、19世纪,他们和农民一起进行过反封建的英勇斗争,他们的政治积极性较中等阶层高得多。农民反对地主的斗争,汉人及其他被压迫部族反对旗人统治者的斗争,城市平民反对封建主的斗争,这三者错综结合,在18世纪未形成了起义的高潮。在这次起义浪潮中起重要作用的是汉人的下层秘密结社和回、苗、瑶、维吾尔等少数民族。秘密结社分成两个系统:一个是大体分布在长江以南的天地会(洪门、三点、三合等都是它的别名或支派);一个是大体分布在长江以北的白莲教(清水、天理、八卦都是它的支派)。白莲教有很悠久的起义传统,元末的农民大起义就是白莲教所领导的,明王朝的创立者朱元璋曾经是白莲教香军中的一支,明朝统治的时候,白莲教又发动过几次起义(蒲台唐赛儿的起义、巨野徐鸿儒的起义)。白莲教经过几百年流传,有广大的群众基础。天地会是16世纪末新兴的秘密组织,据说是康熙年间的几个明朝遗老怀抱恢复汉人统治的志愿而在下层群众中创立的秘密组织。白莲教和天地会传布极为广泛,两者都是反对封建压迫、反对蛮族统治的组织,但白莲教是一个纯粹的农民组织,而天地会则较多地反映了城市平民阶层的要求。为什么这样说呢?一,从参加组织的成员看,白莲教盛行在北方农村中,参加的群众绝大部分是农民。天地会盛行在南方城市中,尤以较大的工商业城市、矿区和交通运输线为最,它在城市中创设“码头”,参加的群众有很大部分是手工业工人(尤以搬运工人、船夫、纤夫、盐场灶丁、矿工为最多)和没有固定职业的江湖流浪者(医卜星相、卖艺者、乞丐、娼妓)。二,从两者的组织形式看,白莲教是古典宗教团体,封建色彩十分强烈,它主要以烧香念咒画符等较为落后的方法来组织群众。天地会的组织,《教门源流考》的作者陶成章说他们“政体主共和,同盟者一体看待”。他们彼此之间以兄弟相称,以“义气”、“信用”来保持成员之间的团结一致,这是较为进步的组织形式。三,从两者传布地区看,白莲教主要在北方,天地会主要在南方(还有海外华侨中)。陶成章曾经在书中这样说:“今夫白莲之教非无南下者,然终不能比肩于洪门;洪门之会亦非无北上者,然终不能并提于白莲”。(就是洪门与白莲,一南一北,很难跨过界限)他认为这种南北区划的原因是“民情风俗之不同使然也”。假使追问一句:南北“民情风俗”的差异因何造成?那就不得不归结于南北经济发展的差异和阶级结构的差异,由于南方经济发展水平较高,城市较繁荣,资本主义关系较发达,市民(特别是其中的平民阶层)的力量较雄厚,所以出现了一个适应市民要求的天地会组织。北方由于经济较落后,所以只有适合农民要求的几百年来流传的白莲教的活动。以往研究中国近代秘密结社的人,总是用“反清复明”等反清斗争来解释天地会的发生发展,这显然有很大片面性。这不仅忽略了天地会在反封建制度方面的作用,而且也忽略了中国封建末期一支新的社会力量的出现。只有注意到天地会出现的经济条件和阶层基础,才能正确地理解近代秘密结社发展的全貌。当然也应该指出,两个秘密组织在成员、组织形式和传布地区上的一些差异并不能抹杀它们在斗争方向上的共同性,两者都是下层群众反封建压迫、反旗人统治的秘密组织,特别由于当时中国资本主义关系还十分微弱,天地会组织中不仅有很多城市平民参加,也有很多农民参加。在当时农民和城市平民的利益是完全一致的,两者都要求击破封建的满族统治的枷锁,因此农民的斗争经常是和城市平民的斗争互相渗透的。在18世纪末19世纪初,农民、城市平民以及各少数民族人民曾经掀起一个巨大的反对清朝统治的斗争,并为19世纪中叶的太平天国运动削弱了清朝阻力。所以,洪门不仅存在,而是还是挖清朝根基的主要力量之一。
2. 东莞哪些职业学校有护理高考班?
1. 东莞的职业学校有提供护理高考班的。2. 这是因为护理专业需要一定的理论知识和实践技能,高考班可以帮助学生系统地学习和准备相关考试内容,提高他们的录取机会。3. 一些东莞的职业学校,如XX职业学校、XX职业学院等,都提供护理高考班,学生可以选择报名参加,通过系统的学习和辅导,提升自己的护理专业知识和技能,为未来的就业和发展打下坚实的基础。此外,还可以通过咨询当地的教育部门或者在网上搜索相关信息,了解更多提供护理高考班的职业学校。
3. 广东科技学院地址在哪?
广东科技学院地址为广东省东莞市南城区西湖路99号。
广东科技学院始建于2003年的东莞南博专修学院;2004年9月,升格为东莞南博职业技术学院;2011年4月,升格为普通本科院校,更名为广东科技学院。
截至2019年3月,学院规划占地面积1700余亩,南城校区已有建筑面积48万余平方米;拥有各类图书280.5万册,教学仪器设备总值10752.28万余元;共有全日制在校学生17325人,专任教师781人;设置六系两部三院,2018年开设本科招生专业31个。
4. 东莞市商业学校莞城校区有几个校门?
2个
东莞市商业学校,由国家级重点中等职业学校——原东莞市东城职业技术学校与原东莞市南城职业中学合并而成。两校区位于城市中心,商贸经济繁荣,文化积淀深厚,交通极为便利,发展空间广阔。
东莞市幼儿师范学校,为贯彻《东莞市教育事业“十二五”规划》和《东莞市学前教育三年行动计划》,加快推进学前教育发展,深入实施学前教育普惠工程,为我市培养高素质的学前教育师资人才,经市政府研究,下发东机编[2013]26号文件,同意在东莞市商业学校增挂“东莞市幼儿师范学校”牌子,实行“两块牌子,一套人员”管理。主要任务为:培养和培训学前教育师资,开展学前教育教学研究,开展学前教育交流。
5. 深圳技术大学与东莞理工哪个更好?
这个要具体问题具体分析。不能说哪个好哪个不好!
东莞理工学院和深圳技术大学培养侧重方向不同。
与东莞理工学院比,深圳技术大学定位是一所应用型本科院校。一是招生方式不同。深圳技术大学将实施“文化素质+职业技能”的考试招生方式,实行以高考为基础的考试招生、单独考试招生、综合评价招生、面向中职毕业生的技能考试招生、中高职贯通招生等多元化招生,而东莞理工学院招生以高考招生为主;二是教师队伍方面建设方向不同。深圳技术大学不以论文数量、科研项目数量及经费作为教师考核的指标,而是以解决企业、行业和产业的实际问题、产学研创新成果、创造社会财富的能力、培养学生解决实际问题的能力等作为教师考核的内容。基于这种创新的管理体制,招聘的专任教师具有企业工作经验的比例要占专任教师总数的80%以上;五年以上工作经验的企业高管、工程技术人员、高技能人才担任兼职教师,比例要达60%;专业教师每五年企业实践时间累积不少于6个月。而东莞理工学院更注重引进高职称教师。
如果个人想往研究型人才方向发展,考虑东莞理工学院要好点。而将来想从事实践性强的技术工作,深圳技术大学更契合这个要求。
6. 东莞技术学校排名前十?
广东省东莞市人杰地灵,人才辈出,教育事业发展的非常先进,中专学校也越来越多,一些同学已经挑花眼了,不知道选择哪所好了,下面我们来看看东莞技校排名前十的技校。
东莞技校排名前十
东莞理工学校
东莞市农业技术学校(东莞市成人中等专业技术学校)
东莞市东城职业高级中学
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东莞市厚街专业技术学校
东莞市长安职业高级中学
东莞市塘厦理工学校
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东莞市常平镇黄水职业中学
东莞市南城职业中学
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